《时代建筑》从创刊伊始便以不同形式关注富有创意的中国当代建筑作品，我们坚持选择建成作品，关注其创新性和探索性，并重视其完成度和现场感受；坚持第三方评论为主，推动建筑评论的独立性和批判性。每期作品栏目在作品选择上尝试走向设计探讨上有相对共性的可能性，在评论文章的作者的选择上，力求其研究背景与作品的设计探索有一定的相关性。

　　本期更多地关注环境场域中的设计探索。胡任元、周凌、方茗讨论了张·雷设计研究的熙南里大师工作室设计中所呈现的共生思想，指出该作品呈现出对文脉、肌理、结构和空间的延续性的全面思考。朱亦民解读了非常建筑的春阳台艺文中心设计，指出建筑师通过探讨建筑自身的边界，来建立一种参与社会和文化的方式。闫超讨论了Höweler + Yoon建筑事务所的月门之桥所呈现的场域化的空间，营造出一种动态多变的人与水的关系。方茗、周凌、胡任元剖析了渡江胜利公园纪念建筑从历史、地景、场地和空间四个维度展开的设计探索。田瑞丰、徐好好讨论了迹·建筑事务所的海口江东寰岛实验学校设计中，所呈现的让校园成为教育学生“交往、成长、认识自己和世界”的场所的探究。宿新宝分享了雷士德工学院旧址保护和再利用设计，指出其中的重点是将设计研究贯穿于保护工程的全过程中。叶长青、方华、沈济黄分享了三清山地质博物馆设计思考，指出这是关于“地形”与“状物”的双重讨论与构想。

　　文章介绍了雷士德工学院旧址保护和再利用工程的历史、技术特色和保护修缮设计要点，并提出将设计与研究工作贯穿在保护工程的全过程之中，从而提升保护工程的系统性和科学性。

　　[2]遵照雷士德的遗嘱，1934年2月16日雷士德工业职业学校及雷士德工艺专科学校（Lester School and Henry Lester Institute of Technical Education，简称“雷士德工学院”）于东熙华德路（今东长治路）元芳路（今商丘路）开工建设。同年10月1日学校竣工开学，该校设立建筑、土木工程、机械、电气工程等课程，并由英国土木工程学会会员李赉博（Bertram Lillie）担任校长。[3]

　　学校在抗日战争中曾被日本军队强占，后虽几经复校，但最终于1945年结束办学。在短暂的办学期间，雷士德工学院为中国培养了一批杰出的工程专业人才，如工程院院士顾懋祥，城市规划专家陈占祥，翻译家草婴、任溶溶等等，成为上海近代工科教育的重要院校之一。[4]

　　解放后的半个多世纪里，雷士德工学院旧址作为上海海员医院继续发挥着重要作用。1994年，雷士德工学院旧址被上海市人民政府公布为第二批优秀历史建筑，成为虹口北外滩重要的地标性历史建筑。

　　建筑平面采用“T”字形布局，中心为尖拱券组成的主出入口拱廊、门厅和礼堂，两翼采用中走道形式对称布置教研室等教学用房。为顺应东西窄、南北长的用地条件，建筑向西南旋转并将两翼扭转角度，与街角形成环抱围合效果，同时也避免因用地宽度有限而造成两翼建筑面积减少（图2）。

　　建筑南立面首层为毛面花岗石包镶砌筑外墙，二层以上外墙饰面为仿石材料，外观形似水刷石，但经细致勘察后判断其为预制水泥砌块包镶砌筑，即采用模具预制出满足外观形式的水泥砌块，再采用如同石材包镶砌筑的方式将预制水泥块与砖墙一道砌筑成为建筑外墙。其表面的仿石质感并非后期石渣类抹灰，而是在制作预制砌块时进行斩假工艺，形成仿石效果，因此近代称为“水泥假石”，归入石作工程中

　　空心砖混凝土密肋组合楼板节省了小密肋梁的支模时间和木模板量，也因总厚度近40 cm而起到了良好的隔声隔热效果。同时，密肋楼板板底平整无主梁，有利于室内灵活分隔，也获得了较高的净高空间（图7）。

　　无火电炉放置于石材壁炉炉膛内，壁炉无烟道，炉膛内留有胶木电插座。这种现代式样的壁炉更多作为文化象征和房间的视觉中心起装饰作用，也是近代建筑室内装饰和设备的例证（图9）。

　　的建筑可以实现1934年2月开工，10月即竣工开学；而无火电壁炉、双层联体钢窗、滑轮提拉黑板等产品也是近代建筑技术的重要实例，为更完整认知历史建筑的科学价值提供了依据。在保护修缮中，这些具有近代技术史“活化石”的工艺构造和产品，也应作为保护对象予以保护，传承更多有价值的历史信息。

　　设计团队在制定设计任务书的阶段就以保护为前提参与咨询策划，此后开展方案设计与施工图设计，在施工过程中全程指导施工和现场记录研究，并结合现场发现和修缮试样调整设计策略，使设计研究工作贯穿于保护工程的全过程之中。

　　不同于新建设计，历史建筑在更新时的功能布局限制性更强，必须结合保护要求和既有的建筑条件来制定合理的功能任务书，因地制宜、量体裁衣、有限干预，才能使历史建筑活化与保护相得益彰。

　　在保护更新设计中，门厅、礼堂、走道、楼梯间等重点保护空间均依据历史资料进行保护修缮；因功能需要，在西翼角落新增货梯，与后勤出入口相联系；设备荷载较重的制作工坊设置于一层两翼，从而减少因新增重型设备而带来的结构加固；屋顶设备集中于北侧布置，以便腾挪出拥有优质南向景观环境的露台空间。设计团队通过在制定任务书阶段的前期介入和沟通比选，在保护工程中可以使历史建筑的功能需求与保护要求并行不悖，为保护工程顺利开展奠定基础。

　　兼顾保护历史风貌与新增机电设备以满足当代需求，在重点保护空间进行机电设备隐藏，是历史建筑保护工程的又一技术难点。

　　根据建筑的对称平面和中走道特点，机电设计利用地下空间和中楼与两翼间的折角空间作为主要设备用房，设备管线沿中走道分别向两翼扩展，避免中心门厅和大厅的管线穿越。设置于各层中走道的机电管线采用侧喷淋、隐蔽式喷淋等方式为两侧房间提供消防保护，并尽量减少其对室内环境的不利影响（图10~图12）。

　　总体环境营造也是历史建筑保护与活化的重要内容。环境整治一方面要消除环境中可能的病害隐患，并充分展示历史建筑，另一方面要结合功能梳理不同交通流线，并提供更多的公共活动空间。

　　雷士德工学院初建时西南侧为开阔的绿地，与城市街道形成良好的互动。海员医院时期沿街增建二层用房形成了内向封闭的医学疗养院落。考虑到公共开放性和历史建筑的昭示效果，本次工程拆除了沿街用房并恢复了草坪绿地，修剪高大乔木、新增花卉景观，形成向城市全天候开放的公园绿地和舒适的林下休憩空间，为历史建筑提供了开阔的展示空间。这一绿地还被命名为雷士德花园（Lester Garden），表达对这位慈善家的纪念（图14）。

　　对于外立面石材、仿石墙面、泰山面砖等外饰面，设计团队根据不同部位、不同材质和污染损坏程度，分别采取清洗、修补、小范围补配、翻做等修缮工艺，在尽量保留历史沧桑感的同时，达到外立面的整洁和谐，消除面砖高坠的隐患（图15）。

　　随着施工进行，现场很多原隐蔽区域被逐步打开，设计团队需要结合现场情况进行记录和必要的设计变更。同时，将历史建筑所蕴含的特征和信息，通过保护工程进行梳理并说明展示，也是保护工程展现历史建筑价值的重要内容。

　　全过程保护设计需要设计团队在方案设计开始前开展大量深入细致的调研工作，结合建筑特征与保护要求参与功能策划和制定设计任务书，兼顾保护与活化利用；在方案与施工图设计中，设计团队结合现场情况深化设计，有条件的情况下可通过工艺试样和材料分析等手段确定具体修缮技术措施，完善设计文件；在施工实施中，设计团队需继续深入现场结合现场发现进行必要的设计变更，记录重要发现，形成工程档案；竣工后做好重要历史信息展示，形成项目档案和工程总结，作为历史建筑生命周期中重大修缮更新的记录；在使用一段时期后，设计团队可再通过工程后评估研判修缮措施的合理性，为后续保护工程提供依据。通过一系列全过程设计和研究工作，提升历史建筑保护设计的系统性和科学性，最大程度兼顾历史建筑保护与活化利用。

　　历史建筑是宝贵的建筑文化遗产，立足当代，面向未来；而雷士德工学院是雷士德先生将他的遗产捐赠给城市的未来，他无私的慈善精神也是一份无形的遗产。这座建筑串联起了无形与有形的遗产，并通过本次保护修缮和活化利用，重新回归公众视野，展示着遗产的魅力，也为城市发展与人才培养继续发挥着重要作用，再次成为面向未来的遗产。

　　（图片来源：图3引自《建筑月刊》1934年第二卷第四期，图6引自《建筑月刊》1933年第一卷第八期，图8、10为上海图书馆馆藏历史照片，图2、4、5、7为设计团队绘制，其余为SFAP摄影）

　　[2]佚名.财尽其用的莱斯德先生[J].建筑月刊，1934（4）：11-17.

　　[3]上海市虹口区档案馆.虹口（1843—1949）[M].上海：上海古籍出版社，2007.

　　[4]房芸芳.遗产与记忆：雷士德、雷士德工学院和她的学生们[M].上海：上海人民出版社，2017.

　　[6]国家基本建设委员会建筑科学研究院.建筑设计资料集3[M].北京：中国建筑工业出版社，1978.

　　[8]宿新宝.存古续新，有限干预:从花园住宅到上海交响音乐博物馆[J].建筑学报，2019（7）：14-18．

　　[9]宿新宝.上海科学会堂保护工程设计思考[J].建筑学报，2014（2）：106-110.

　　如有需要，可扫描下图二维码购买《时代建筑》电子版或纸质版（购买纸质版请标注具体期数）

　　纸质版完整深度阅读请参见《时代建筑》2023年第4期 城/ 村共生：南头实验及其迭代 宿新宝《面向未来的遗产：雷士德工学院旧址保护和再利用设计》，未经允许，不得转载。

　　作者简介：宿新宝，男，华东建筑设计研究院有限公司历史建筑保护设计院 副院长 高级工程师，一级注册建筑师，文物保护工程责任设计师，上海市建筑学会历保专委会 委员

　　[1] 胡任元、周凌、方茗.共生思想下历史文化街区建筑改造实践：张·雷设计研究的熙南里大师工作室[J].时代建筑，2023(4)：80-87.

　　[5] 田瑞丰、徐好好.如何做一个学校：迹·建筑事务所的海口江东寰岛实验学校设计讨论[J].时代建筑，2023(4)：110-119.

　　[7] 叶长青、方华、沈济黄.三清山地质博物馆设计思考[J].时代建筑，2023(4)：126-131.